台中市長 林佳龍、教育部長 潘文忠、立委 高金素梅 等人,也前來參接揭牌儀式,場面相當熱鬧,比令亞布校長表示,「P’uma」是早期泰雅族人慣用族語,當家中爐灶生火時,小心翼翼保護火苗不熄滅,讓其越燒越旺

,具有傳承不滅之意。

營造部落民族生活環境-蘇魯部落泰雅族多功聚會所設施

因經驗不足導致嚴重漏水(白色透明耐寒、耐熱帆布),故修建蘇魯部落泰雅族多功能聚會所,以達到安全及友善空間。
運用蘇魯部落泰雅族多功聚會所空間建置、體驗教學學堂、歲時祭儀活動廣場、倉庫、衛浴設施等,並將空間設計完善以利空間規劃並文化等課程使用之意義。

蘇魯部落「泰雅文化探討及族譜、祖靈祭文史調查手冊、家史」整理增修內容完整版

今年度將106-108年製作的「族譜」及「祖靈祭文史調查手冊」與「蘇魯部落家族史」等資料再次向在地耆老與部落文化者確認文字及影音紀錄檔內容是否符合傳統pinyurak之精隨與意義,再製作成「蘇魯部落泰雅文化史手冊」以利未來在地傳承之重要文史資料。

pinyurak (祖靈祭)基地

gaga是泰雅人日常生活,風俗習慣的誡律,是一種社會規範,觸犯了gaga表示觸犯了禁忌,可能受到神靈的懲 罰。遵守同一gaga的人共同舉行祭儀、共勞共享。泰雅族由於社會組織及宗教信仰的瓦解,傳統的祭典只剩下祖靈祭,每年的祖靈祭是族人的回鄉的大日子,為了維續泰雅族群的信仰gaga,族人才能夠生生不息,而命終之後得回到祖靈的故鄉的信念部落族人男子都要參加,在天未亮時,到達祭場, 每人手持竹棒,上面插有黏糕、豬肉,為獻給祖靈之供品,祖靈祭的祭品不能帶回部落,必須在祭祀地吃完。沿途回家時要越過火堆,以示與祖靈分隔。

蘇魯部落pinyurak (祖靈祭)儀式準備過程

1.活動名稱: 蘇魯部落pinyurak (祖靈祭)儀式準備
(1)祖靈祭儀式準備辦理日期:108年5月至7月
(2)祖靈祭儀式準備對象:蘇魯部落族人
(3)祖靈祭儀式準備內容與分工:
a. 藉由pinyurak籌備會議讓族人了解今年度pinyurak所有工作項目,共召開3次pinyurak籌備會議。
b. 申請-狩獵公文、家族分享、教唱傳統歌舞、設計傳統趣味遊戲。
c. 男生—狩獵、補魚、製作傳統器具、祭臺及周邊環境安全設施、設計製作活動祭場、打掃墓園(以鄰為單位)。
d. 女生—採集傳統食材、製作族服、醃製小米酒、醃肉、醃魚、打麻糬等(以鄰為單位)。
e. 青少年(12-18歲)透過家族分享以及學習傳統歌舞讓此年齡層青少年參與其中了解pinyurak之意義已達到傳承之目的;青壯年(19-40歲)文宣海報設計、影像紀錄、檔案建置、布置活動祭場、協助設計傳統趣味遊戲。
f. 運用影像將所有過程紀錄下來以及透過文獻資料加以分析探討,將各階段紀錄再透過文字加以完整敘述建置完整之紀錄資料。

108年度-蘇魯部落pinwagi傳統歌謠工作坊-第一堂課5/31

歲時祭儀領唱,歌謠班成員從80幾歲耆老至孩童,讓部落族人及孩子不僅熱愛自己的鄉土,更能以開闊的胸懷接納和尊重其他族群文化的優點與特色,這種潛移默化中改變的力量是不容小覷的;第一堂就邀請北勢群總頭目yubas-kagi及天狗部落耆老來教唱,在學習中的當下,能夠感受到pinwagi帶給我們的使命及歌詞中的意義給我們的鼓勵,以其期待第二場次的課程了。

活動照片如下:

108年第一次pisyurak籌備會議開會通知-於5/25下午6點

    108年第一次pisyurak籌備會議開會
    一、時間:108/5/25(六)下午6:00
    二、地點:苗栗縣士林瑪拉乎文化產業協會會議室。
    三、開會事由:召開108年蘇魯部落第一次pisyurak籌備會議。
    四、召集人:活力計劃計畫主持人-李明仁。
    五、討論議題:
    (一)影片欣賞107年pisyurak。
    (二)108年pisyurak儀式及分工說明。

    請蘇魯部落族人踴躍參與,一年一度部落最大盛事,也透過此會議將部落族人意見整合作為蘇魯部落復振pisyurak落實文化傳承之意義。

108年第一次部落會議於4/30

本協會期待藉由部落會議一個良好溝通平台及辦公會議空間,將各項部落發展議題經由部落會議中的討論,促進各組織、家族等參與,打破分裂,促進部落議事,達成良好之溝通,帶領族人參訪活力計畫評鑑之績優部落,透過在地工作人員經驗交流,更能增進部落族人對自身部落發展工作推動之認知與學習,將好的經驗與方法帶到部落中。

今年度一開始向大家報告以下內容:
一、 讓部落族人了解今年度部落活力計畫執行內容與進度,進行一季的計畫進度報告。
二、 建立部落頭目、婦女、青年、志工等意見領袖資料、師資資料庫建立社會資源資料。
三、 檢討上半年度活力計畫辦理事項,並給予下半年度推動內容之建議,以及其他相關事宜。
四、 全年度成果檢討及改進。

活動相片如下:

士林國小幼兒園~來蘇魯部落參訪嚕~

營造員透過蘇魯部落的壁畫來向士林村的幼兒園孩子講解pisyurak的由來與意義,不僅可以將活力計畫中這三年多來所蒐集的文獻及部落耆老的口述歷史用簡易明瞭的方式來想孩子說明~以達到文化傳承之意義。